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随着教学理念的升级和转换，学生和老师的关系也渐渐从老师主动讲授、学生被动反应变成了教师点拨启发、学生主动学习。其中，教室这一教学载体的改进起到了很大的促进作用。
今天，十牛就来比较一下传统教室和新概念教室吧。教室，一个古老的概念，传统的解读：教师教书、学生听课的场所。传统教室，就是黑板加粉笔的教学形式。
优点
有利于教师主导作用的发挥
2
有利于学科知识的系统传授
3
投入成本较低
缺点
以教师为中心，
不利于师生之间的情感交流；
2
获取信息渠道单一；
以板书讲授为主，费时、费力、信息容量小，信息显示形式比较单调、呆板。
3
综合性不足，理论与实践脱离；
4
智能化、网络化、虚拟化技术应用不足
同时，传统教学的手段单一，很少涉及现代化的教学设备，对教师的素质相对要求较低，对全面提高教师的综合素质是不利的，也不利于开阔教师与学生的视野，扩大知识面。
传统教学接触不到最先进的教学手段，因此就会使教师与学生只看到眼前的事物，对外面变化多端的大千世界以及日益更新的知识缺乏了解。
而且，传统课室也不利于培养学生的自主学习能力，教学形式单一。
传统教学以知识传递为主，教师对学生的学习能力、学习方法、价值观的形成关注不够，教师对教学的目标、内容、方法、进程、结果和质量评定都实施严格的控制，教学过于程序化和模式化。
此外，传统课室还不利于提高教学效率。在传统教学中，很多需要现场演示或需要试验的教学内容无法进行，教师没有办法让学生看到或听到他所需要的东西，教学内容的完整性得不到保证，教师与学生缺乏双向信息交流，教学效率低。
新概念教室的出现，不仅普及和完善了信息技术教育，还实现了信息技术与教育教学相融合。同时可以培养学生利用信息技术手段主动学习、自主学习、协助学习，增强学生在网络环境下提出问题、分析问题、解决问题的能力。而且适应信息化和国际化要求，创造绿色、安全、文明的探究型学习应用环境。
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